الكاتب: admin

  • صفات الباحث العلمي

    صفات الباحث العلمي

    صفات الباحث العلمي

      تتوقف جودة وكفاءة البحث العلمي بشكل كبير على صفات الباحث العلمي، إذ يجب على الباحث أن يتحلى بمجموعة من الصفات والأخلاقيات التي تساعده بشكل كبير في تنظيم وترتيب وتنسيق جميع جوانب البحث العلمي، فبدون صفات الباحث العلمي وأخلاقياته يفتقر البحث العلمي إلى العديد من الجوانب التي قد تؤدي إلى ضعفه وفقدان أهميته وتحول بينه وبين الوصول إلى الأهداف المرجوة منه.
    لذلك حرص المقال الحالي على توضيح كافة صفات الباحث العلمي وأخلاقياته التي يجب أن يتحلى بها وذلك من خلال نقطتان هامتان وهما:
    1. من هو الباحث العلمي؟.
    2. ما هي صفات الباحث العلمي الجيد؟.
    3. ما هي أخلاقيات الباحث العلمي؟.
    4. صفات الباحث العلمي pdf.

    من هو الباحث العلمي؟:

    • الباحث العلمي هو الشخص الذي يخصص كامل وقته وحياته من أجل إنجاز البحث العلمي والتقصي عن الحقائق والمعارف الجديدة تساعد بدورها في تقدم وتطور المجتمعات والشعوب.
    • الباحث العلمي له دور كبير في تطور العلم والمعرفة من خلا تقديم عدد من الحلول للمشاكل العالقة التي تواجه البحوث العلمية بشتى مجالاتها وتخصصاتها.
    • نجاح الباحث العلمي متوقف بشكل كبير على درجة امتلاكه للثقافة الكافية والشغف الكافي من أجل تحصيل أكبر قدر من المعلومات بالإضافة إلى صفات الباحث العلمي التي يجب أن يتحلى بها.

    ما هي صفات الباحث العلمي الجيد؟:

     تتمثل صفات الباحث العلمي في العديد من السمات والمهارات  التي يجب أن يتحلى بها والتي تعبر عن كونه يمتلك جميع المؤهلات المكونة لشخصيته نذكر منها الآتي:

    أولاً: الموهبة والاستعداد الفطري:

    توجد عدة ظواهر تؤكد وجود الموهبة والاستعداد الفطري في صفات الباحث العلمي من أهمها:

    • قدرة الباحث على اختيار موضوع بحث جيد من خلال قراءاته المتعددة والمختلفة في مجال تخصصه.
    • إمكانية الباحث في وضع مُخطط مبدئي لموضوع البحث الذي تم اختياره.
    • قدرة الباحث على نقد الأفكار المختلفة التي ارتبطت بموضوع بحثه من خلال الدلائل والبراهين التي تثبت ذلك.
    • أن يمتلك الباحث مهارات المناقشة والفهم والاستيعاب، توجيه الأنظار إلى حقائق وأفكار جديدة.

    ثانياً: المنهجية العلمية:

    • المنهجية العلمي هي  أن يكون الباحث على معرفة كاملة بأصول المنهج العلمي العام، وقواعد المنهج العلمي الخاص، واللذان يكونان متناسبين وملائمين لموضوع البحث الخاص به.
    • أن يتمتع الباحث العلمي بالقدرة الكافية على تنظيم وترتيب بحثه وفقاً لقوانين المنهجين العلميين العام والخاص، ليضمن الوصول إلى نتائج علمية سليمة يعزز بها البحث العلمي الذي هو بصدده.

    ثالثاً: الفضول المعرفي:

    • يجب أن يتمتع الباحث بالفضول المعرفي الذي يجعله دائماً في حالة تتبع ومراقبة لجميع المستجدات والمعارف، خصوصاً تلك التي تتعلق بشكل كبير بتخصصه.
    • الفضول المعرفي كأحد صفات الباحث العلمي يجعله ملماً بشكل كبير بكل جوانب البحث العلمي الخاص به، أو تلك المعارف العلمية التي تتعلق بموضوعة بشكل غير مباشر ويحتاج إليها في البحث الخاص به.

    رابعاً: الأمانة العلمية في الاقتباس والنقل:

    • يجب أن يكون الباحث أميناً فيما يستعين به من معلومات ونصوص أو آراء، فلا يقوم بالزيادة أو النقص فيها أو التغيير في معناها ومضمونها العلمي بشكل أو بآخر.
    • من أهم صفات الباحث العلمي التحلي بالأمانة وأن يتجنب الانتحال والسرقة الأدبية، وذلك من خلال توثيق المعلومات والنصوص توثيقاً علمياً وفقاً لآلية الجامعة العمول بها، وأن يَنِسب النص إلى مصدره، والرأي إلى صاحبه دون إحداث إي خلل في مضمونه.

    خامساً: الصدق في القول:

    • يجب أن يتحلى الباحث بالصدق الكامل فيما يقوله من خلال البحث العلمي الخاص به،
    • من صفات الباحث العلمي أن يكون مسؤولاً مسؤولية كاملة عن كل ما يتضمنه البحث العلمي من معلومات وحقائق سواء كانت تنتمي إليه أو مُعبرة عن رأيه الشخصي.

    سادساً: الصراحة في الرأي:

    • يجب على الباحث أن يكون صريحاً في توضيح ما توصل إليه من نتائج، التي أسفرت عنها خطوات البحث العلمي حتى ولو كانت مخالفة لرأيه.
    • الباحث العلمي في  الأساس يريد التوصل إلى الحقيقة، والحقيقة يجب أن تكون واضحة لا تقبل الغموض أو التضليل.

    سابعاً: الموضوعية:

    • من أهم صفات الباحث العلمي التحلي بالموضوعية الكاملة في بحثه، وذلك من خلال أن يضع الباحث كل تركيزه على بحثه فقط، ولا يقحم نفسه في مباحث أخرى أو أي اعتبارات ذاتية شخصية.
    •  من أهم سمات الموضوعية أن يدخل الباحث في موضوع الدراسة بعقلية علمية لا يشوبها أي عواطف أو ميول شخصية بعيداً جداً عن التحيز.

    ما هي أخلاقيات الباحث العلمي؟:

    من أهم صفات الباحث العلمي أن يتحلى الباحث العلمي بالعديد من الأخلاقيات من أهمها:

    • الصبر: يجب على الباحث أن يكون صبوراً وأن يكون قادراً على تحمل المسؤولية والتوصل في النهاية إلى غايته من البحث العلمي، لأن البحث العلمي يتطلب قدراً كبيراً من المسؤولية والصبر والتحمل.
    • المثابرة: يجب أن يستمر الباحث في البحث والدراسة، ولا يكترث لأي عقبات أو صعوبات من الممكن أن يواجها خلال بحثه، بل يقوم على تذليلها وتسهيلها، ويكون لديه القدرة الكافية على مواجهتها والاستفادة منها في البحث الخاص به.
    • الاحترام: يجب أن يكون الباحث على قدرٍ كافٍ من الاحترام وتقبل آراء الآخرين حتى ولو كانت ضعيفة أو قوية وأن يتسم بالمرونة وتقبل النقد سواء كان بالسلب أو الإيجاب، فكل هذا يساهم في تعزيز البحث العلمي الخاص به.
    • التواضع: يجب على الباحث مما وصل إليه من نتائج أن يتسم بالتواضع ولا تعتليه صفت الغرور والتكبر لأن الغرور والتكبر أول طرق الفشل خصوصاً في البحث العلمي، فالتواضع هو أسمى صفات الباحث الجيِّد.

    صفات الباحث العلمي pdf:

    من خلال الاطلاع على صفات الباحث العلمي pdf يمكنك الحصول على المزيد من المعلومات التي تخص كلاً من صفات الباحث العلمي وأخلاقياته بالإضافة إلى التعرف على سمات وخصائص البحث العلمي الجيد وذلك من خلال التحميل المجاني عبر الرابط التالي (تحميل ملف من هنا).

  • تطبيق Threads

    ما هو تطبيق Threads ثريدز

    تطبيق Threads

     يتساءل الجميع عن ما هو تطبيق Threads المنافس إلى منصة التواصل الاجتماعي الشهيرة تويتر، وذلك بعد أن أعلن مارك زوكربيرج رسمياً انطلاق تطبيق Threads المعتمد على النصوص، وهو يعد من التطبيقات الهامة والذي سوف ينافس بشدة تطبيق التواصل الاجتماعي تويتر.

    الآن يمكنك التعرف على ما هو تطبيق Threads وجميع مميزاته وكيف سيصبح المنافس الأقوى لتطبيق تويتر وذلك من خلال النقاط التالية:

    1. ما هو تطبيق Threads؟.
    2. ما هي سمات تطبيق ثريدز Threads؟.
    3. كيفية استخدام تطبيق Threads؟.
    4. هل تطبيق Threads متوفر في جميع أنحاء العالم؟.
    5. هل تطبيق Threads منافس لتطبيق تويتر؟.

    ما هو تطبيق Threads؟:

    تطبيق Threads هو تطبيق مرتبط مع منصة التواصل الاجتماعي انستجرام ويشبه بدرجة كبيرة منصة التواصل الاجتماعي تويتر، ولكن يتميز عنها بالعديد من المميزات كونه منصة قائمة بشكل أساسي على النصوص وهو متاح الآن في كثير من الدول حول العالم عبر متجر جوجل بلاي و آب ستور.

    ما هي سمات تطبيق ثريدز Threads؟:

    يتميز تطبيق Threads بمجموعة من السمات والخصائص وهي:

    • يتيح تطبيق Thrads إمكانية التواصل المباشر مع جميع مستخدميه ومنشأ المحتوى المفضلين لديهم وغيرهم من لديهم نفس الاهتمامات.
    • يمكن من خلال تطبيق Threads تكوين العديد من المتابعات لك ولغيرك من المستخدمين من أجل مشاركة آرائك وأفكارك وإبداعاتك معهم.
    • تم إطلاق تطبيق Threads من خلال جوجل بلاي وآب ستور ليصبح متاح للجميع ولكن يقتصر تحميل تطبيق Threads على 100 دولة فقط حول العالم.
    • يمكن من خلال تطبيق Threads إنشاء سلسلة من الرسائل المتتابعة حول موضوع معين ممتلئة بالمشاركات النصية مثلها مثل تويتر وذلك ضمن عدد محدود من الحروف لا يتجاوز 500 حرف.
    • أهم ما يميز تطبيق Threads هي ميزات الخلاصة الرئيسية للمحتوى المكتوب والمنشورات الخاصة بالمستخدمين تلك الميزة التي يفتقدها تويتر .

    كيفية استخدام تطبيق Threads؟:

    • يمكن استخدام تطبيق Threads من خلال التسجيل عبر الموقع الإلكتروني الخاص بالتطبيق.
    • إذا كان لديك حساب خاص على انستجرام فلا داعي من إنشاء حساب آخر لتطبيق Threads.
    • عند تحميل تطبيق Threads سيتم ظهور أيقونة خاصة بتطبيق انستجرام للربط بينه وبين التطبيق.
    • يمكنك تحميل تطبيق Threads من خلال (متجر جوجل) عبر الرابط التالي (هنا).
    • يمكنك تحميل تطبيق Threads من خلال (متجر أبل) عبر الرابط التالي (هنا).

    هل تطبيق Threads متوفر في جميع أنحاء العالم؟:

    تطبيق Threads سيكون متاح في جميع أنحاء العالم ولكنه الآن متاح في حوالي ما يقرب من 115 دولة ويستثنى منهم دول الاتحاد الأوروبي.

    هل تطبيق Threads منافس لتطبيق تويتر؟:

    • بالفعل يعتبر تطبيق Threads منافس كبير لتطبيق تويتر خصوصاً بعد التطورات المحدثة عبر تطبيق تويتر والتي أعلن عنها ايلون ماسك في تغريداته.
    • يتشابه تطبيق Threads من العديد من سمات وخصائص تطبيق تويتر يضاف إليهم سهولة الاستخدام والتجرد من القيود العديد من تطبيق تويتر
  • برامج الماجستير جامعة أم القرى

    برامج الماجستير في  جامعة أم القرى

    برامج الماجستير جامعة أم القرى

     تنوعت برامج الماجستير جامعة أم القرى لتشمل العديد من الكليات والمجالات المختلفة والمتنوعة، حيث اشتملت البرامج على كليات الشريعة والدراسات الإسلامية وكلية الدعوة وأصول الدين وغيرها من الكليات الأخرى، وحرصاً منا على توفير كل ما هو جديد بخصوص برامج الماجستير في العديد من الجامعات السعودية والعربية.

    حرص المقال الحالي على توضيح كافة برامج الماجستير جامعة أم القرى وتوضيح لاهم شروط القبول ببرامج الماجستير وذلك من خلال الآتي:

    1. برامج الماجستير كلية الشريعة والدراسات الإسلامية.
    2. برامج الماجستير كلية الدعوة وأصول الدين.
    3. برامج الماجستير كلية الدراسات القضائية والأنظمة.
    4. برامج الماجستير المعهد العالي للأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.
    5. برامج الماجستير كلية الحاسب الآلي ونظم المعلومات.
    6. برامج الماجستير كلية الهندسة والعمارة الإسلامية.
    7. برامج الماجستير الكلية الجامعية بالجموم.

    برامج الماجستير كلية الشريعة والدراسات الإسلامية:

    تتضمن كلية الشريعة والدراسات الإسلامية جامعة أم القرى العديد من برامج الماجستير والتي اشتملت على التخصصات التالية:

    • الفقه.
    • أصول الفقه.
    • الدراسات الإسلامية (طلاب وطالبات).
    • التاريخ (طلاب وطالبات).

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص الفقه وأصول الفقه طلاب وطالبات:

    • ضرورة حصول المتقدم على درجة البكالوريوس في تخصص الشريعة أو الدراسات القضائية بتقدير عام لا يقل عن جيد جداً.
    • يجب أن تكون الشهادة انتظام.
    • حصول الطالب على درجة لا تقل عن 65 في اختبار القدرات للجامعيين.

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص الدراسات الإسلامية (طلاب وطالبات):

    • يجب حصول المتقدم على درجة البكالوريوس في أحد التخصصات الشرعية بتقدير عام لا يقل عن جيد جداً.
    • حصول المتقدم على درجة البكالوريوس في أحد التخصصات الغير شرعية بتقدير لا يقل عن جيد جداً شرط الحصول على الدبلوم العالي في الدراسات الإسلامية من القسم التابع لجامعة أن القرى.
    • الحصول على درجة البكالوريوس في أحد التخصصات الغير شرعية بتقدير لا يقل عن جيد بشرط الحصول على الدبلوم العالي في الدراسات الإسلامية من القسم بتقدير ممتاز.
    • حصول المتقدم على درجة 65 أو أعلى في اختبار القدرات للجامعيين.

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص التاريخ (طلاب وطالبات):

    • حصول المتقدم على درجة البكالوريوس في مجال التاريخ أو الحضارة أو الآثار بتقدير لا يقل عن جيد جداً.
    • حصول المتقدم على درجة 65 أو أعلى في اختبار القدرات للجامعيين.

    برامج الماجستير كلية الدعوة وأصول الدين:

    تشمل برامج الماجستير كلية الدعوة وأصول الدين جامعة أم القرى على ثلاثة برامج تشمل ثلاثة تخصصات وهي:

    • الدعوة الإسلامية (طلاب وطالبات).
    • العقيدة (طلاب وطالبات)
    • القراءات (طلاب وطالبات).

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص الدعوة الإسلامية طلاب وطالبات:

    • الحصول على درجة البكالوريوس في أحد التخصصات الشرعية بتقدير لا يقل عن جيد جداً.
    • حفظ خمسة أجزاء من القرآن الكريم.
    • الحصول على 65 درجة أو أعلى في اختبار القدرات للجامعيين.

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص العقيدة طلاب وطالبات:

    • الحصول على درجة البكالوريوس في أحد التخصصات الشرعية بتقدير لا يقل عن جيد جداً.
    • الحصول على 65 درجة أو أعلى في اختبار القدرات للجامعيين.

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص القراءات طلاب وطالبات:

    • الحصول على درجة البكالوريوس في تخصص القراءات بتقدير لا يقل عن جيد جداً.
    • الحصول على البكالوريوس في أحد التخصصات الشرعية بتقدير لا يقل عن جيد جداً بشرط الحصول على إجازة بالقراءات السبع وأن تكون معتمدة من أحد القراء المعتمدة إجازتهم.
    • الحصول على 65 درجة أو أعلى في اختبار القدرات للجامعيين.

    برامج الماجستير كلية الدراسات القضائية والأنظمة:

    تشمل برامج الماجستير كلية الدراسات القضائية والأنظمة جامعة أم القرى على برنامجين في تخصصين وهما:

    • الدراسات القضائية (طلاب فقط).
    • الأنظمة (طلاب وطالبات).

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص الدراسات القضائية (طلاب فقط):

    • الحصول على درجة البكالوريوس في الدراسات القضائية أو الشريعة بتقدير لا يقل عن جيد جداً.
    • في حالة حصول الطالب على شهادة البكالوريوس بطريقة الانتساب فيجب أن يكون تقديره لا يقل عن ممتاز.
    • الحصول على 65 درجة أو أعلى في اختبار القدرات للجامعيين.

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص الأنظمة (طلاب وطالبات):

    • الحصول على درجة البكالوريوس في تخصص الأنظمة من جامعة أم القرى بتقدير لا يقل عن جيد جداً.
    • أن يكون المتقدم حاصل على درجة البكالوريوس في تخصص الأنظمة أو الحقوق أو القانون من الجامعات السعودية بتقدير لا يقل عن جيد جداً بشرط ألا تقل الوحدات الدراسية بمرحلة البكالوريوس عن (20) وحدة دراسية للمواد الشرعية ذات الصلة بتخصص الأنظمة.
    • الحصول على 65 درجة أو أعلى في اختبار القدرات للجامعيين.

    برامج الماجستير المعهد العالي للأمر بالمعروف والنهي عن المنكر:

    تشمل برامج الماجستير في المعهد العالي للأمر بالمعروف والنهي عن المنكر تخصص واحد أو برنامج واحد وهي الحسبة (طلاب وطالبات).

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص الحسبة (طلاب وطالبات):

    • حصول المتقدم على درجة البكالوريوس في أحد التخصصات الشرعية بتقدير لا يقل عن جيد جداً.
    • الحصول على درجة البكالوريوس في أحد التخصصات الشرعية بتقدير لا يقل عن جيد بشرط الحصول على الدبلوم العالي في الحسبة من القسم بتقدير ممتاز.
    • حصول المتقدم على درجة البكالوريوس في أحد التخصصات الغير شرعية بتقدير لا يقل عن جيد جداً بشرط الحصول على الدبلوم العالي في الحسبة من القسم التابع لجامعة أم القرى.
    • الحصول على 65 درجة أو أعلى في اختبار القدرات للجامعيين.

    برامج الماجستير كلية الحاسب الآلي ونظم المعلومات:

    تشمل برامج الماجستير كلية الحاسب الآلي ونظم المعلومات بجامعة أم القرى على تخصص أو برنامج واحد وهو علوم الحاسب الآلي الذكاء الاصطناعي (طلاب وطالبات).

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص علوم الحاسب الآلي الذكاء الاصطناعي (طلاب وطالبات):

    • حصول المتقدم على درجة البكالوريوس في تخصص له علاقة بالحاسب الآلي بتقدير لا يقل عن جيد جداً.
    • تحصل المتقدم على درجة البكالوريوس في تخصص علمي بتقدير لا يقل عن جيد جداً بشرط الحصول على الدبلوم العالي في تطوير البرمجيات بمعدل لا يقل عن ممتاز.
    • الحصول على 400 درجة على الأقل في اختبار التوفل (TOEFL).
    • الحصول على 65 درجة أو أعلى في اختبار القدرات للجامعيين.

    برامج الماجستير كلية الهندسة والعمارة الإسلامية:

    تشمل برامج الماجستير كلية الهندسة والعمارة الإسلامية بجامعة أم القرى برنامجين أو تخصصين وهما:

    • الهندسة المدنية (طلاب فقط).
    • هندسة كهربائية (طلاب فقط).

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص الهندسة المدنية (طلاب فقط):

    • حصول المتقدم على درجة البكالوريوس في تخصص الهندسة المدنية بتقدير لا يقل عن جيد جداً.
    • الحصول على 400 درجة على الأقل في اختبار التوفل (TOEFL) أو ما يعادلها من اختبار الكفايات (STEP) أو اختبار (ILETS).
    • الحصول على 65 درجة أو أعلى في اختبار القدرات للجامعيين.

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص هندسة كهربائية (طلاب فقط):

    • الحصول على درجة البكالوريوس في تخصص الهندسة الكهربائية أو تخصص ذات صلة بتقدير لا يقل عن جيد جداً.
    • الحصول على 400 درجة على الأقل في اختبار التوفل (TOEFL) أو ما يعادلها من اختبار الكفايات (STEP) أو اختبار (ILETS).
    • الحصول على 65 درجة أو أعلى في اختبار القدرات للجامعيين.

    برامج الماجستير الكلية الجامعية بالجموم:

    تشمل برامج الماجستير الكلية الجامعية بالجموم بجامعة أم القرى تخصصين أو مسارين وهما:

    • الفيزياء مسار فيزياء النانو (طلاب فقط).
    • علوم الحاسب الآلي مسار علوم الحاسب المتقدمة (طلاب فقط).

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص الفيزياء مسار فيزياء النانو (طلاب فقط):

    • حصول المتقدم على درجة البكالوريوس في تخصص الفيزياء بتقدير لا يقل عن جيد جداً.
    • الحصول على 400 درجة على الأقل في اختبار التوفل (TOEFL) أو ما يعادلها من اختبار الكفايات (STEP) أو اختبار (ILETS).
    • الحصول على 65 درجة أو أعلى في اختبار القدرات للجامعيين.

    شروط القبول في برامج الماجستير تخصص علوم الحاسب الآلي مسار علوم الحاسب المتقدمة (طلاب فقط):

    • حصول المتقدم على درجة البكالوريوس في تخصص علوم الحاسب أو التخصصات ذات الصلة بتقدير لا يقل عن جيد جداً.
    • الحصول على 400 درجة على الأقل في اختبار التوفل (TOEFL) أو ما يعادلها من اختبار الكفايات (STEP) أو اختبار (ILETS).
    • الحصول على 65 درجة أو أعلى في اختبار القدرات للجامعيين.

    دليل برامج الماجستير جامعة أن القرى pdf:

    للتعرف على مزيد من البرامج والتخصصات والكليات المختلفة يمكن الاطلاع وتحميل دليل برامج الماجستير جامعة أن القرى PDF من خلال الرابط التالي (أضغط هنا).

  • المرشد العلمي

    المرشد العلمي

    المرشد العلمي

     المرشد العلمي هو من الركائز الأساسية في عملية البحث العلمي وأحد المحاور الرئيسية التي ترتقي بها الدراسات العليا إلى مستويات متميزة، لذلك نصت العديد من لوائح الدراسات العليا في الجامعات السعودية والعربية على أهمية المرشد العلمي وعملية الإرشاد العلمي ودور المرشد العلمي في توجيه طلاب الدراسات العليا أثناء عملية البحث العلمي.

    لذلك حرص المقال الحالي على توضيح المرشد العلمي وأهميته ودوره في عملية البحث العلمي وتوجيه طلاب الدراسات العليا أثناء مرحلة إعداد البحث العلمي وتضمن:

    1. ما هو الإرشاد العلمي؟
    2. ما هو المرشد العلمي؟.
    3. ما هي حقوق المرشد العلمي؟.
    4. أهم واجبات المرشد العلمي.
    5. ما هي مهام المرشد العلمي؟.
    6. المرشد العلمي pdf.

    ما هو الإرشاد العلمي؟:

    الإرشاد العلمي هو العمل الذي يكلف به عضو هيئة التدريس للتوجيه العلمي لكافة طلاب مرحلة الدراسات العليا أثناء دراستهم، ومن ثم مساعدتهم في اختيار مشروعاتهم العلمية وإعداد خطتهم البحثية.

    ما هو المرشد العلمي؟:

    المرشد العلمي هو عضو هيئة التدريس من الأساتذة أو الأساتذة المشاركين أو الأساتذة المساعدين الذي يقوم القسم العلمي بتعينه مرشداً علمياً لطالب الدراسات العليا.

    ما هي حقوق المرشد العلمي؟:

    تتمثل حقوق المرشد العلمي في النقاط التالية:

    • احتساب الإرشاد العلمي بساعة واحدة لكل طالب في نصاب عضو هيئة التدريس من ساعات العمل الإدارية البالغة خمسة وثلاثين ساعة أسبوعياً.
    • مراعاة أولوياته في الإشراف على الطالب إن أمكن ذلك.
    • معاملة تقاريره عن الطالب معاملة تقارير المشرف الرئيسي.
    • التزام الطالب بالتواصل مع مرشده في الأوقات التي يحددها له.
    • مراعاة حقه في التمتع بإجازاته الرسمية.
    • أن يكون هو المرجع العلمي الأول للطالب في حل المشكلات والصعوبات التي تواجهه في إعداد خطة البحث العلمي.
    • تمكينه من الاطلاع على كافة المعلومات الأكاديمية عن الطالب.

    أهم واجبات المرشد العلمي:

    من أهم واجبات المرشد العلمي الآتي:

    • الاطلاع على اللائحة الموحدة للدراسات العليا في الجامعات السعودية والعربية وقواعدها التنفيذية، بالإضافة إلى ضوابط المشروع البحثي، ودليل إعداد الرسائل العلمية.
    • مباشرة مهام الإرشاد العلمي على الطالب منذ تعيينه مرشداً علمياً له.
    • التأكد من إلمام الطالب بما يخصه من اللوائح والأنظمة.
    • توجيه الطالب إلى الالتزام بالأدلة المتعلقة به (دليل الطالب في الدراسات العليا، ودليل إعداد الرسائل العلمية والمشروعات البحثية).
    • أن يحدد الطالب وقت اللقاء، ووسائل التواصل معه، وأن يلتزم بها.
    • إثبات حضور الطالب وغيابه حسب النموذج المعد لذلك ومتابعة سير الطالب في دراسته.
    • تقديم التقرير الفصلي عن الطالب ومساعدة الطالب في بنائه العلمي والبحثي.
    • المتابعة المستمرة للطالب في خطوات اختيار الموضوع وإعداد خطة بحثه.
    • تقويم خطة البحث قبل تقديمها للقسم العلمي، والتأكد من مراعاتها للجوانب العلمية والمنهجية.
    • توضيح فكرة البحث العلمي عند عرض خطة البحث على مجلس القسم الموكل بذلك.
    • متابعة إجراء التعديلات المطلوبة على خطة البحث من المجالس المختصة.

    ما هي مهام المرشد العلمي؟.

    المرشد العلمي له مهام متنوعة تساهم في تحقيق الأهداف المرجوة للدراسات العليا إذا ما تم تطبيقها على الوجه الأمثل، كما تساعد الطالب على اجتياز مرحلته بكفاءة عالية، ويمكن تقسيم مهام المرشد العلمي إلى ثلاثة أقسام وهي:

    1. مهام المرشد العلمي أثناء دراسة الطالب للمقررات.
    2. مهام المرشد العلمي أثناء اختيار الطالب لموضوع البحث.
    3. مهام المرشد العلمي أثناء إعداد الطالب خطة البحث.

    أولاً: مهام المرشد العلمي أثناء دراسة الطالب للمقررات:

    • تحديد وقت للقاء الطالب.
    • تعريف الطالب بحقوقه وواجباته التي وضحتها اللوائح والأنظمة.
    • متابعة سير الطالب في دراسته.
    • توجيه الطالب لاستكمال جوانب النقص العلمي لديه في تخصصه.
    • حث الطالب على استثمار دراسته في ابتكار موضوعات مناسبة لمشروعه العلمي.
    • مساعدة الطالب على معالجة ما يعترضه من إشكالات أثناء دراسته.
    • تنبيه الطالب على أن يكون تقديمه لخطة بحثه في الوقت المسموح به نظاماً ابتداء وانتهاء.

    ثانياً: مهام المرشد العلمي أثناء اختيار الطالب لموضوع البحث:

    • تذكير الطالب بأهمية البحث العلمي، وضرورة الالتزام بأخلاقياته ومسؤولياته وأساليبه.
    • مراعاة أن تتميز موضوعات رسائل الماجستير بالجدية والأصالة، وأن تتسم موضوعات الدكتوراه بالأصالة والابتكار.
    • أن يكون إرشاده للطالب ومساعدته في اختيار موضوع البحث بما يلائم أهداف الجامعة والقسم العلمي ويراعي الأولويات البحثية بالجامعة.
    • تعريف الطالب بأهمية اختيار الموضوع والصفات التي يجب أن يتوخاها في اختياره.
    • تعريف الطالب بطرق اختيار الموضوع، وأوعية المعلومات، ومسارات الكتابة في تخصصه.
    • مناقشة الطالب في أهمية الموضوع الذي اختاره، وجديته، ومدى الابتكار فيه.
    • مناقشة الطالب في الدراسات السابقة ومدى الإضافة العلمية التي يتميز بها موضوعه.
    • مساعدة الطالب في إعداد فكرة البحث إن دعت الحاجة لذلك، لعرضها على مجلس القسم.
    • توضيح فكرة البحث عند عرضها على مجلس القسم.

    ثالثاً: مهام المرشد العلمي أثناء إعداد الطالب خطة البحث:

    • يقوم المرشد العلمي بإرشاد الطالب للمراجع العلمية في موضوعه، والاستفادة من خطط المشاريع العلمية السابقة المشابهة.
    • مناقشة الطالب في منهج البحث المناسب للموضوع الذي اختاره من بين مناهج البحث المعروفة وإجراءاته.
    • متابعة الطالب في تحرير خطة بحثه وتقسيماته الكبرى الفرعية ومناقشته فيها.
    • التأكد من أن خطة الطالب موافقة لدليل إعداد الرسائل العلمية والمشروعات البحثية.
    • توقيع المرشد العلمي على خطة البحث وذلك تمهيداً لعرضها على المجالس العلمية.

    المرشد العلمي pdf:

    للتعرف أكثر على صلاحيات المرشد العلمي في البحث العلمي ودوره ومهامه يمكن تحميل نسخة من كتاب المرشد العلمي pdf من خلال الرابط التالي (هنا).

  • نشر البحوث الاجتماعية

    نشر البحوث الاجتماعية

    نشر البحوث الاجتماعية 

     لاق موضوع نشر البحوث الاجتماعية رواجاً كبيراً بين الطلاب والباحثين والأساتذة في مختلف أنحاء الوطن العربي، وذلك نظراً لظهور العديد من البحوث الاجتماعية الهامة والتي تعكس مدى أهمية علم الاجتماع والبحث الاجتماعي الذي يضم العديد من الدراسات الاجتماعية التي تتعلق بكافة الظواهر المجتمعية المختلفة، والتي تهدف بدورها إلى الارتقاء وتطور المجتمعات والشعوب وحل المشكلات التي تواجها المجتمعات في الوطن العربي.

    ولأهمية البحث الاجتماعي ونشر البحوث الاجتماعية حرص المقال الحالي على توضيح كيفية وطرق نشر البحوث الاجتماعية في المجلات المحكمة وذلك من خلال مناقشة بعض النقاط الهامة وهي:

    1. ما هو البحث الاجتماعي؟.
    2. ما المقصود بعلم الاجتماع؟.
    3. كيفية إعداد البحث الاجتماعي؟.
    4. ما هي مناهج البحث الاجتماعي؟.
    5. ما هي أدوات جمع البيانات في البحوث الاجتماعية؟.
    6. أمثلة على نشر البحوث الاجتماعية.
    7. مناهج البحث الاجتماعي pdf.

    ما هو البحث الاجتماعي:

    البحث الاجتماعي هو الدراسة الاجتماعية لظاهرة ما في المجتمع إما عن طريق الوصف أو التحليل القائم على الملاحظة المشاركة، أو المعتمد على البيانات الجاهزة أو ما غير ذلك.

    البحث الاجتماعي هو طريقة في التفكير، وأسلوب للنظر إلى الوقائع، يصبح معه المعطيات التي قام بجمعها الباحث واضحة في ذهنه كما أنه أسلوب يحل به الأفراد المشكلات الصعبة في محاولاتهم تجاوز حدود جهل الإنسان.

    يعرف البحث الاجتماعي على أنه الملاحظة المنظمة والتسجيل المنظم للسلوك الإنساني الذي يمارس داخل الميادين الاجتماعية، وذلك بغرض تطوير نظريات اجتماعية جديدة تفسر هذا السلوك.

    البحث الاجتماعي هو جهد منظم خلاق ورؤية واضحة لما وراء التفكير العادي هدفها إحكام العلاقة بين النظرية والواقع المجتمعي.

    ما المقصود بعلم الاجتماع؟:

    علم الاجتماع هو العلم الذي يدرس الظواهر الاجتماعية دراسة علمية بهدف الكشف عن القوانين أو القواعد أو الاحتمالات التي تخضع لها هذه الظواهر في ترددها أو اتجاهها أو اختفائها.

    علم الاجتماع هو الدراسة العلمية للسلوك البشري للأفراد في المجتمع من خلال اتباع خطوات البحث العلمية.

    هو علم يدرس المجتمع الإنساني أو التفاعلات الاجتماعية أو العلاقات الاجتماعية. فهو المدرسة العلمية للمجتمع.

    على الاجتماع هو يدرس المجتمع دراسة وضعية مختبرية وميدانية، من خلال التوقف عند بعض الظواهر المجتمعية القاهرة أو الملزمة للإنسان بالتحليل والدراسة والتشخيص والوصف فهماً وتفسيراً.

    كيفية إعداد البحث الاجتماعي؟.

    قبل نشر البحوث الاجتماعية يتم إعداد البحث الاجتماعي وفقاً لمنهجية علمية منظمة يمكن من خلالها التوصل إلى النتائج العلمية والموضوعية التي ترتبط بموضوع البحث، وذلك من خلال مجموعة من الخطوات والإجراءات المنظمة والمرتبة والتي تتمثل في الآتي الإطار المنهجي للبحث الاجتماعي وهي :

    1. نوعية الدراسة.
    2. منهج البحث.

    نوع الدراسة:

    تعد نوعية الدراسة في البحث الاجتماعي أو البحوث الاجتماعية بشكلٍ عام دراسات سوسيولوجية تحليلية تسعى لفهم المشكلة البحثية بشكل أعمق وأوسع، إذ تعتمد في ذلك على الأسلوب الكيفي العلمي الذي يتيح للباحث فهم قضية ومشكلة البحث من كافة جوانبها.

    منهج البحث:

    منهج البحث في البحوث والدراسات الاجتماعية يتم تحديدها وفقاً لنوعية وموضع البحث وليس للبحوث الاجتماعية منهج علمي موحد، حيث يمكن للدراسة الواحدة أن تحتاج إلى أكثر من منهج لدراسة الظاهرة الاجتماعية وذلك يتوقف على طبيعة تلك الظاهرة وأهدافها وتساؤلاتها.

    ما هي مناهج البحث الاجتماعي؟:

    عند نشر البحوث الاجتماعية ومن خلال الاطلاع عليها وجدنا أن هناك نوعين من مناهج البحث الاجتماعي وتنقسم إلى قسمين وهما:

    1. مناهج البحث الاجتماعي الكمية في الدراسات الاجتماعية.
    2. مناهج البحث الاجتماعي الكيفية في دراسة الظواهر الاجتماعية.

    مناهج البحث الاجتماعي الكمية في الدراسات الاجتماعية:

    هي المناهج التي تهتم وتركز على التقدير الكمي للمتغيرات القابلة للتحليل الدقيق وتخضع لقوانين صارمة مثل (متغيرات العلوم الطبيعية) بحيث يكون الباحث مستقلاً ومنعزلاً عن المتغيرات التي يدرسها ويهتم بالمعالجة الإحصائية التي تلخص الموقف والأفكار والأحداث في هيئة أرقام لها دلالات خاصة.

    هذا وتهتم المناهج الكمية في الدراسات الاجتماعية بعوامل الضبط العلمي وتعميم النتائج في أطر متشابهة أو متقاربة لما تمت دراسته ومن أهم هذه المناهج الكمية المستخدمة في دراسة الظواهر الاجتماعية الآتي:

    1. منهج المسح الاجتماعي.
    2. منهج تحليل المضمون.
    3. المنهج التجريبي.

    مناهج البحث الاجتماعي الكيفية في دراسة الظواهر الاجتماعية:

    يطلق على مناهج البحث الاجتماعي الكيفية اسم البحوث التفسيرية أو البحوث التأويلية. والتي تأتي أهميتها في عدم كفاية البحوث الكمية في تزويد الإنسان بالفهم الكامل للواقع. لأن الإنسان نفسه جزء من هذا الواقع ولا يمكن عزله إلا بأساليب مصطنعة تحت مسمى الموضوعية وعدم التحيز.

    ومن هنا يمكن استعراض أهم مناهج البحث الاجتماعي الكيفي في البحوث الاجتماعية وهي:

    1. منهج دراسة الحالة.
    2. المنهج التاريخي.
    3. المنهج المقارن.

    ما هي أدوات جمع البيانات في البحوث الاجتماعية؟:

    تعد أدوات نشر البحوث الاجتماعية هي الوسيلة التي تستخدم من قبل الباحث في جمع البيانات من الواقع الميداني وهي على درجة كبيرة من الأهمية بالبحث الاجتماعي، وإذا كان هناك تعدد واختلاف في أنواع مناهج البحث الاجتماعي، يوجد أيضاً تنوع واختلاف في أدوات جمع البيانات في البحوث الاجتماعية وهي:

    1. الاستبيان.
    2. المقابلة.
    3. الملاحظة.

    الاستبيان في البحوث الاجتماعية:

    هو عبارة عن مجموعة من الأسئلة والاستفسارات المتنوعة التي يوجهها الباحث إلى مجموعة من أفراد عينة الدراسة والمرتبطة ببعضها البعض بشكل يحقق الأهداف التي يسعى إليها، وكل ذلك في ضوء موضوع ومشكلة البحث التي هو بصددها، ومن أهم خطوات إعداد الاستبيان في البحث الاجتماعي:

    1. تحديد الهدف من الاستبيان.
    2. الوقوف على مجالات الاستبيان سواء كانت (فنية – إدارية).
    3. وضع أسئلة فيكل مجال من مجالات الاستبيان.
    4. هذا ويمكنك الاطلاع على المزيد أيضاً من خلال مقال كيفية إعداد الاستبانة الإلكترونية.

    المقابلة في البحوث الاجتماعية.

    هي من الأدوات الرئيسية في جمع البيانات في دراسة الأفراد والجماعات الإنسانية، وهي أداة من أدوات جمع البيانات في البحوث الاجتماعية،  وتعتمد على تبادل الأحاديث والحوار بين الباحث والشخص المبحوث، بالإضافة إلى كونها عملية من عمليات التفاعل الاجتماعي. وتوجد ثالثة معايير رئيسية للتمييز بينها وبين أنواعها سواء كانت فرية أو جماعية أو غيرها وهي:

    1. عدد الأشخاص الذين نقوم بإجراء المقابلة معهم (فردية أو جماعية).
    2. درجة تقنين الأسئلة (مقابلة مقننة – مقابلة غير مقننة).
    3. غرض المقابلة (مقابلة وثائقية- مقابلة غير وثائقية).

    الملاحظة في البحوث الاجتماعية:

    هي أقدم أدوات جمع البيانات وأهمها في البحوث الاجتماعية وأكثرها شيوعاً فهي وسيلة الإنسان العادي لجمع ما يحتاج إليه من معلومات لكل ما يحيط من حول من أشخاص وأشياء وظواهر وأحداث، ولكن الملاحظة العلمية تختلف عن الملاحظة العادية. هي قد تكون منظمة وقد تكون كيفية غير منظمة. وتنقسم إلى نوعين: 

    1. الملاحظة بالمشاركة يكون الباحث الاجتماعي مشارك في نشاط مجتمع الدراسة.
    2. الملاحظة لدون المشاركة: وهي من خلال معاينة الباحث نشاط المجتمع من عن بعد دون أن يشارك فيه.

    أمثلة على نشر البحوث الاجتماعية.

    من خلال مركز أطروحة لنشر البحوث الاجتماعية وبالتعاون مع مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية قمنا بنشر العديد البحوث الاجتماعية والحصول على خطاب القبول والنشر في فترة قليلة جداً ومن أمثلة هذه البحوث الآتي:

    1. دور البرامج الجماعية في التخفيف من حدة المشكلات السلوكية لدى المراهقين الأيتام.
    2. فاعلية الخدمات التعليمية في برنامج الحياة الاجتماعية للمعاقين جسمياً.
    3. العوامل المؤثرة على الكفاءات العلمية لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات الخدمة الاجتماعية

    هذا ويمكن من خلال التواصل معنا نشر البحوث الاجتماعية في هذه المجلة المعتمدة والحصول على خطاب قبول النشر في مدة لا تزيد عن 7 أيام من يوم استلام البحث وتكاليف النشر.

    مناهج البحث الاجتماعي pdf.

    للتعرف أكثر على نشر البحوث الاجتماعية ومناهج البحث الاجتماعي pdf يمكنك تحميل الكتاب من خلال الرابط التالي بصيغة pdf مجاناً (التحميل من هنا).

  • مراجعة الدراسات السابقة

    مراجعة الدراسات السابقة

    مراجعة الدراسات السابقة 

     مراجعة الدراسات السابقة في البحث العلمي هي من الخطوات الهامة في إعداد البحث العلمي كونها تُمكن الباحثين من التعرف على المنهجية العلمية والأدوات المناسبة التي استعان بها من سبقوهم في إعداد البحوث العلمية المتعلقة بمشكلة الدراسة، ومن ثم معرفة النتائج التي توصلوا إليها ومقارنة نتائج هذه الدراسات مع النتائج المرجوة من دراساتهم الحالية.

    هكذا يوضح المقال الحالي خطوات مراجعة والدراسات السابقة في البحث العلمي والأدبيات وذلك من خلال بعض النقاط الهامة وهي:

    1. ما هي الدراسات السابقة في البحث العلمي؟.
    2. كيفية مراجعة الدراسات السابقة في البحث العلمي؟.
    3. كيفية الحصول على الدراسات السابقة في البحث العلمي؟.

    ما هي مراجعة الدراسات السابقة في البحث العلمي؟:

    مراجعة الدراسات السابقة في البحث العلمي هي تقصي جميع الدراسات والبحوث التي تم إنجازها في مجالات البحث العلمي سواء كانت في الجامعات أو مراكز بحثية أو التي تم نشرها في مؤتمرات أو مجلات علمية محكمة.

    هي مراجعة كافة الدراسات والبحوث التي قام الباحث بالاستعانة بها في البحث العلمي الذي هو بصدده، وذلك من خلال توضيح أوجه التشابه والاختلاف بين دراسته والدراسات والبحوث السابقة التي تتعلق بموضوع البحث الخاص به، والتعرف على ما سوف يضيفه بحثه العلمي من معارف جديدة قد طرأت في نفس مجال تخصصه.

    كيفية مراجعة الدراسات السابقة في البحث العلمي؟:

    تتم مراجعة الدراسات السابقة في البحث العلمي من خلال مجموعة من الخطوات وهي كالتالي:

    • التعرف جيداً على المنهجية العلمية التي قامت هذه الدراسات والبحوث باتباعها في مجال البحث العلمي بشكلٍ عام والتخصص التابع له الباحث بشكلٍ خاص.
    • معرفة أهم المشاكل البحثية والظواهر والقضايا العلمية التي قامت هذه الدراسات والبحوث بتناولها بالبحث والدراسة.
    • عمل مقارنة علمية منهجية بين دراسة الباحث الحالية والدراسات والبحوث السابقة.
    • التعرف على كل ما يربط بين النتائج التي توصلت إليها الدراسات والبحوث السابقة وفروض وتساؤلات الباحث التي قام بطرحها.
    • الاطلاع على المعارف الجديدة التي قامت كل دراسة من الدراسات السابقة بإضافتها وتوضيح العلاقة بين هذه الدراسات والمعارف التي سوف يتوصل إليها الباحث من خلال دراسته الحالية.

    كيفية الحصول على الدراسات السابقة في البحث العلمي؟:

    يتم الحصول على الدراسات السابقة في البحث العلمي من خلال العديد من المصادر والأدوات ومن أهمها: (محركات البحث، والأدلة والفهارس والكشافات والمكتبات الجامعية والوطنية، وغيرها).

    هذا ومن خلال هذه المصادر يستطيع الباحث الوصول إلى المادة العلمية التي ترتبط وتتعلق بموضوع البحث الذي هو بصدده:

    1. يقوم بقراءتها قراءة متأنية فاحصة.
    2. يستخلص منها التجارب والمؤشرات التي يمكن أن يستفيد منها فيقوم بربطها بدراسته.

    هذا وتوجد مجموعة من الخطوات التي يجب على الباحث أو طالب الدراسات العليا سواء ماجستير أو دكتوراه أن يتبعها من أجل الحصول على الدراسات السابقة اللازمة للبحث العلمي الذي هو بصدد دراسته وتتضمن هذه الخطوات الآتي:

    1. الاطلاع على موقع الجامعة.
    2. مكتبات الجامعة الحكومية.
    3. الاستعانة بالمشرف الرئيسي.
    4. هيكلية البحث (خطة مبدئية).
    5. مراجعة المواقع الإلكترونية الخاصة بالبحوث والدراسات.

    1- موقع الجامعة

    يجب على الباحث قبل أي شيء أن يطلع على موقع الجامعة التي ينتمي إليها، فمن خلاله يمكن أن يتعرف على أهم آليات وشروط الرسائل العلمية في القسم أو التخصص الذي ينتمي إليه بالإضافة إلى احتواءه على العديد من الرسائل العلمية التي تتعلق أو مشابهة لموضوع  الدراسة. 

    2- مكتبات الجامعة الحكومية:

    تتضمن المكتبات الجامعية مجموعة كبيرة جداً من الرسائل العلميات والأبحاث يمكن للباحث أو طالب الدراسات العليا سواء في مرحلة الماجستير أو الدكتوراه الاطلاع على فهارس هذه المكتبات ومعرفة إذا ما كان هناك رسالة علمية أو غيرها يرتبط بموضوع بحثه والاطلاع عليه أم لا.

    3- الاستعانة بالمشرف الرئيسي:

    من الضروري على الباحث أن يتحدث مع الأستاذ المشرف وأن يتعرف على أسلوبه وطريقته في الإِشراف، وأن يستشيره إذا كانت لديه أي رسائل علمية أو دراسات سابقة مشابهة وتتعلق بموضوع البحث لكي يقوم بإرسالها له حتى يستطيع الباحث الاطلاع عليها، فعندما يستوعب الباحث جميع توجهات المشرف وتنشأ علاقة جيدة بينه وبين المشرف يؤدي ذلك إلى تعزيز ثقة الباحث بنفسه في الكتابة.

    3- هيكلية البحث (خطة بحث مبدئية):

    قيام الباحث بعمل خريطة مبدئية لهيئة البحث العلمي كمخطط بحثي يوضح الباحث من خلال الصيغة والهيكل ومكونات البحث العلمي الخاص به وجميع أفكاره ومنهاجيته العلمية لإنجاز هذا البحث على أن يقوم الباحث بوضع هيئة عامة للفصول وكل فصل منها يتفرع منه عناوين صغيرة، ومن ثم اطلاع المشرف الرئيسي عليها وأخذ موافقته على الفكرة المبدئية لتنظيم البحث العلمي.

    4- مراجعة المواقع الإلكترونية الخاصة بالبحوث والدراسات:

    هناك العديد من المواقع الإلكترونية التي تتضمن العديد من الرسائل العلمية والبحوث والدراسات في جميع المجالات والتخصصات، ومن أهم هذه المواقع موقع (Ethos) إذ يستطيع الباحث من خلاله الاطلاع على أي رسالة علمية تتعلق بموضوع دراسته مما يساعد البحث في الربط بين أفكاره وكتابته وبين الدراسات الأخرى السابقة التي تتعلق بموضوعه البحثي والموقع اسمه (EthOS).

    خطوات مراجعة الدراسات السابقة في البحث العلمي pdf:

    يمكنك التعرف أكثر والتعمق في فهم الدراسات السابقة في البحث العلمي وكيفية مراجعتها من خلال تحميل كتاب مراجعة الدراسات السابقة من خلال الرابط التالي  (تحميل من هنا).

    في نهاية هذا المقال تكون قد تعرفت كيفية مراجعة الدراسات السابقة في البحث العلمي وأهم خطوات الحصول عليها كيفية الاطلاع عليها ومراجعتها لتحقيق أكبر قدر من الاستفادة في البحث العلمي الخاص بك، ولمزيد من الخدمات يرجى التواصل معنا عن طريق رقم الآتي:

    توصل معنا من خلال ملء الطلب من خلال الرابط التالي (أضغط هنا).

    رساله وتس آب عن طريق الهاتف 00971509394129

  • الاستبيان في البحث العلمي

    الاستبيان في البحث العلمي

    الاستبيان في البحث العلمي

     الاستبيان في البحث العلمي هو من أهم أدوات جمع البيانات والمعلومات. التي يعتمد عليها طلاب وباحثين العلوم الاجتماعية وغيرها من التخصصات الأخرى، وذلك نظراً لسهولة إعداده ودقة معلوماته والتي يستند إليها كثير من الباحثين في أبحاثهم العلمية. بالإضافة إلى سهولة إرساله للمبحوثين وأفراد عينة الدراسة في أي وقت وفي أي مكان.

    فمن خلال المقال الحالي سوف نتعرف سوياً على الاستبيان في البحث العلمي وذلك من خلال طرح بعض من النقاط الهامة وهي:

    1. ما هو الاستبيان؟.
    2. ما هي أنواع الاستبيان في البحث العلمي؟.
    3. أهم مميزات الاستبيان في البحث العلمي.
    4. ما هي أبرز عيوب الاستبيان في البحث العلمي؟.
    5. ما هي مواصفات الاستبيان الجيد.
    6. خدمة إعداد الاستبيان الإلكتروني.

    ما هو الاستبيان؟:

    الاستبيان في البحث العلمي هو مجموعة من الأسئلة والاستفسارات المختلفة التي يقوم بطرحها الباحث، والمرتبطة بعضها ببعض حتى يمكن من خلالها تحقيق الهدف الذي يسعى الباحث إليه في حل مشكلة البحث الخاصة ببحثه العلمي.

    ما هي أنواع الاستبيان في البحث العلمي؟

    الاستبيان في البحث العلمي له ثلاثة أنواع رئيسية وفقاً لطبيعة الأسئلة المطروحة من جهة الباحث وهي:

    1. الاستبيان المغلق.
    2. الاستبيان المفتوح.
    3. الاستبيان المغلق المفتوح.

    أولاَ: الاستبيان المغلق:

    هو الاستبيان الذي تكون أسئلته ذات إجابات محددة، كأن يكون الجواب بنعم أو لا، قليلاً أو كثيراً، ذكر أو أنثى، أو يكون الجواب وفقاً لمقياس ليكرت الخماسي لدرجة الموافقة وهو (أوافق بشدة، أوافق، محايد، غير موافق، غير موافق بشدة) أو ثلاثي (أوافق، محايد، لا أوافق). ويتطلب فيه المستجيب وضع علامة على الإجابة التي يراها مناسبة.

     

    مثال على الاستبيان المغلق:

    العبارة

    أوافق بشدة

    أوافق

    محايد

    لا أوافق

    لا أوافق بشدة

    اعتقد أن التلفاز يحقق رسالة تثقيفية أفضل من الهاتف
    المحمول

     

     

     

     

     

    أهم مميزات الاستبيان المغلق:

    • يتيح الحصول على معلومات كمية.
    • يتميز بالسهولة والفعالية في تجميع وتبويب المعلومات وتحليلها.
    • سهل الإجابة ولا يحتاج إلى تفكير معقد من جانب المستجيب.

    أبرز عيوب الاستبيان المغلق:

    • قد يجبر المستجيب على اختيار إجابة قد لا تنطيق عليه أو لا تعبر عن رأيه.

    ثانياً: الاستبيان المفتوح:

    هذا النوع من الاستبيان في البحث العلمي تكون أسئلته غير محددة الإجابات، ويترك فيه للمستجيب حرية الإجابة بكلماته في مساحة محددة، بعد كل فقرة من فقرات الاستبيان، أي تكون الإجابة متروكة بشكل مفتوح للشخص المستجيب لإبداء رأيه.

    مثال على الاستبيان المفتوح:

    ما هو رأيك في تنمية قدرات الطلاب في المرحلة الثانوية؟.
    إجابتك:…….

    أهم مميزات الاستبيان المفتوح:

    • يتيح حرية أكبر للمستجيب دون حصر إجابته في خيارات محددة أو ضيقة.
    • يتميز كذلك باستكشاف جوانب إضافية من خلال إجابات المستجيبين لم تكن في ذهن الباحث.
    • يضطر إليه الباحث لمعرفة ما يدور في هن الشخص المعني بالجواب.

    أبرز عيوب الاستبيان المفتوح:

    • تعد عملية ترميز وتجميع الإجابات في مجموعات ومن ثم تحليلها تصبح أكثر صعوبة من الشكل المغلق.

    ثالثاً: الاستبيان المغلق المفتوح:

    هو الاستبيان الذي يجمع كلاً من النوعين السابقين، فيتضمن فقرات تتطلب إجابة محددة، وأخرى يطلب من المستجيب الإجابة عليها كتابة.

    مثال الاستبيان المغلق المفتوح:

    ما هو تقييمك لخدمات الجامعة؟. (سؤال مغلق)
    1. جيدة
    2. متوسطة
    3. ضعيفة
    وإذا كانت الخدمات متوسطة أو ضعيفة فما هي مقترحاتك لتطويرها؟.
    إجابتك:……
    ومن أهم مميزات هذا النوع أنه يشمل مميزات كلاً من الاستبيان المغلق والاستبيان المفتوح كما أن عيوبه تطابق مع نفس عيوبهم.

    أهم مميزات الاستبيان في البحث العلمي:

    يستخدم الباحثين الاستبيان في البحث العلمي كأداة فعالة لجمع المعلومات والبيانات من العينة المستهدفة في العديد من الموضوعات الاجتماعية والعلمية والإنسانية ومن أهم مميزات الاستبيان في البحث العلمي:
    • يؤمن الاستبيان تشجيع الإجابات الصريحة الحرة، لأن يتم إرساله عبر البريد الإلكتروني بطريقة سرية.
    • يحافظ على إجابات المستجيب ويبتعد كل البعد عن وضع إحراج الشخص المستجيب أمام الجهات المعنية.
    • تأمين الصراحة والموضوعية والصدق في الإجابات مما يعطي للباحث معلومات تؤثر على دقة نتائج البحث.
    • تكون الأسئلة موحدة ومتشابهة لجميع أفراد عينة البحث في طريقة الاستبيان، كونها مصممة ومكتوبة بشكل موحد.
    • تصميم الاستبيان ووحدة الأسئلة يسهل علمية تجميع المعلومات في مجاميع وتصنيفها في حقول، وبالتالي تفسيرها والوصول إلى الاستنتاجات المطلوبة والمناسبة.
    • يمكن للأفراد المعنيين بالإجابة على الاستبيان أن يختاروا الوقت المناسب حسب أوقات فراغهم، للإجابة على أسئلة الاستبيان.
    • يسهل الاستبيان في البحث العلمي على الباحث جمع معلومات كثيرة جداً، من أشخاص كثيرين، وفي وقت محدد، وتغطية مساحات جغرافية متباعدة.
    • يعد الاستبيان غير مكلف مادياً، من حيث تصميمه، وإنجازه، وتوزيعه، مقارنة بأدوات جمع البيانات والمعلومات الأخرى.
    • يصلح لكافة البحوث التي تتطلب الحصول على معلومات سرية.

    ما هي أبرز عيوب الاستبيان في البحث العلمي؟.

    يمكن تحديد عيوب ومعوقات الاستبيان في البحث العلمي من خلال النقاط التالية وهي:
    • تحتاج إلى جهد وعناية في إعدادها وصياغتها.
    • عدم فهم واستيعاب بعض الأسئلة وبطريقة واحدة، لكل أفراد العينة.
    • قد تكون الإجابات على جميع الأسئلة غير متكاملة، بسبب إهمال إجابة هذا السؤال أو ذاك سهواً أو تعمداً.
    • قد يعتبر الشخص المعني بالإجابة على أسئلة الاستبيان بعض الأسئلة غير جديرة بإعطائها جزء من وقته.
    • قد يشعر الشخص المعني بالإجابة بالملل  والتعب من أسئلة الاستبيان، خاصة إذا كانت أسئلتها طويلة وكثيرة.
    • يصعب استخدامها إذا كان المستجيبين غير مثقفين أو لا يجيدون القراءة والكتابة.

    ما هي مواصفات الاستبيان الجيد:

    لكي يستطيع الباحث تصميم وكتابة الاستبيان في البحث العلمي بطريقة جيدة، يوصل من خلاله لأهداف البحث، لابد من توفر عدداً من المستلزمات والمواصفات الضرورية له، والتي يمكن أن نلخصها بالآتي:
    • يجب أن يكون الاستبيان ترجمة لأهداف البحث وتساؤلاته وفروضه.
    • اللغة الواضحة المفهومة التي لا تحتمل التفسيرات المتعددة والمعاني غير المحددة.
    • استخدام الجمل القصيرة والابتعاد عن الأسئلة الطويلة.
    • إعطاء مرونة كافية في الإجابة، وكذلك في الخيارات المطروحة.
    • استخدام الكلمات الرقيقة والعبارات اللائقة المؤثرة في نفوس الآخرين.
    • تجنب الأسئلة المحرجة التي تبعد الآخرين عن التجاوب في تعبئة المعلومات المطلوبة.
    • الابتعاد عن الأسئلة المركبة، التي تشتمل عل أكثر من فكرة واحدة.
    • مراعاة ترتيب تسلسل الأسئلة وفق ترتيب فرضيات الدراسة.
    • التدرج في الأسئلة في مستوى الأشخاص الذين سيجيبون عليها.
    • أن يقيس كل سؤال فكرة واحدة.
    • يجب أن يكون الاستبيان صادقاً أي يقيس ما قصد الباحث منه أن يقيسه.
    • من الضروري أن تتوفر في الاستبيان بقدر الإمكان صفة الثبات التي تجعله إذا أعيد ثانيةً يأتي بنفس النتائج والمعلومات التي أتى بها في المرة الأولى.

    خدمة إعداد الاستبيان الإلكتروني في البحث العلمي:

    من خلال منصة أطروحة يمكنكم طلب خدمة إعداد الاستبانة الإلكترونية من خلال نماذج احترافية ومميزة، وجذابة لكافة التخصصات، ويمكنكم طلب الخدمة من خلال الآتي:
    توصل معنا من خلال ملء الطلب من خلال الرابط التالي (أضغط هنا).
    رساله وتس آب عن طريق الهاتف 00971509394129

  • المناقشة العلمية

    المناقشة العلمية

    المناقشة العلمية

    تعتبر المناقشة العلمية هي آخر مراحل البحث العلمي وكثير من الباحثين يبحثون في كيفية الاستعداد للمناقشة العلمية وماهي أهم محاور المناقشة وما دو المنسق الرئيسي للمناقشة ومن هم أعضاء لجنة المناقشة والحكم والكثير من الأسئلة التي تطرأ على ذهن العديد من الباحثين وطلاب الدراسات العليا.

    لذلك حرص المقال الحالي المقدم من شركة دراسة للاستشارات الأكاديمية وخدمات البحث العلمي والترجمة على شرح المناقشة العلمية بطريقة تفصيلية من خلال عرض بعض النقاط الهامة والأساسية والتي لا تخلو منها جميع الأفكار والأسئلة حول المناقشات العلمية وهي:

    1. ما هي أنواع المناقشات العلمية؟.
    2. من هم أعضاء لجنة المناقشة العلمية؟.
    3. أهم محاور إدارة المناقشة العلمية.
    4. أهم الأمور التي يجب على الباحث مراعاتها في المناقشة العلمية.

    ما هي أنواع المناقشات العلمية:

    تُعَد مناقشة الرسالة العلمية من أهم مراحل التي يمر بها البحث العلمي وتنقسم أنواع المناقشات إلى نوعين وهما:

    • المناقشات المفتوحة (العامة): وهي عبارة عن مناقشة تتكون من الطالب أو الباحث الممتحن وأعضاء لجنة المناقشة والحكم على البحث ومجموعة من الحاضرين سواء كانوا من أهل الطالب أو الزملاء الباحثين أو غيرهم من الأساتذة والمهتمين بحضور المناقشات العلمية.
    • المناقشات المغلقة: وهي عبارة عن مناقشة تتكون من الطالب والمناقشين المحكمين فقط لمناقشة البحث العلمي أو الرسالة العلمية المقدمة.

    ولكن يعتبر النوع الأول من المناقشات هو المفضل لدى جميع مؤسسات البحث العلمي والجامعات وذلك نظراً لكونها تتيح لجميع الحاضرين الاستفادة الكاملة من المعلومات والمناقشة القائمة بين الطلاب ولجان المناقشة.

    من هم أعضاء لجنة المناقشة العلمية؟:

    تتكون أعضاء لجنة مناقشة الرسالة العلمية من (المشرف على البحث، المناقش الخارجي، المناقش الداخلي، مناقش متخصص):

    • المشرف على البحث: ويمكن أن يكون فرد واحد أو فردان أو أكثر ولابد من أن يكون من حاملي درجة الدكتوراه لطالب الماجستير أو البكالوريوس أو من حاملي الدكتوراه مع النشر العلمي لعدد من البحوث في المجلات العلمية المحكمة لطالب الدكتوراه.
    • المناقش الخارجي: هو مناقش يأتي من خارج المؤسسة التعليمية (الجامعة) التي تم تسجيل فيها البحث العلمي وهو أيضاً لابد من أن يكون أستاذاً مساعدا لمناقشة درجة الماجستير أو أستاذ مشارك فأعلى لمناقشة درجة الدكتوراه.
    • المناقش الداخلي: هو مناقش يكون من داخل المؤسسة التعليمية (الجامعة) ولا بد أن تتوافر فيه الصفات السابقة لدرجات الماجستير والدكتوراه ويجب أن يكون له علاقة وطيدة بموضوع البحث المقدم.
    • مناقش متخصص: هو غير تخصصات المشرفين والمناقش الداخلي والخارجي وفد يكون في بعض البحوث ذات الصبغة التاريخية أو التأصيلية أو الترابطية أو المقارنات الدينية والبيئة والاقتصادية التي تحتاج إلى رأي آخر.

    أهم محاور إدارة المناقشة العلمية:

    بعد أن يقوم الباحث بتوزيع الرسائل العلمية على المناقشين مع خطابات المناقشة وتقاريرهم على الرسالة حيث أن هناك بعض الرسائل تكون تسليم التقارير قبل المناقشة والبعض الآخر بعد المناقشة وبعد حضور المناقشين لمناقشة الرسالة العلمية يتم إدارة المناقشة من خلال مجموعة من المحاور أو العناصر الأساسية مع اختلاف المجالات والتخصصات وهي كالآتي:

    1. يناقش المناقشون مدى تحقق البحث لفرضيات أو إجاباته على أسئلة البحث التي قام الباحث بوضعها.
    2. التعليق على الأخطاء الكتابية واللغوية والنحوية التي تتضمنها الرسالة العلمية وأيضاً الركاكة في الأسلوب.
    3. المنهجية التي استعان بها الباحث من حيث صحة اختياره لها ومدى قدرتها على تغطية البحث.
    4. مناقشة جميع المسائل والعناصر داخل البحث ومدى وفائها بالمصادر والمراجع وسدادة رأي الباحث وتعليقاته على النصوص الواردة في البحث.
    5. قصور الباحث في بعض الجوانب الخاصة بالتوثيق والاستشهاد ووفرة المراجع التي اعتمد عليها في البحث العلمي الخاص به.
    6. مدى موافقة الباحث لطريقة البحث والمنهجية المتبعة في المؤسسة العلمية التابع لها من حيث نوع التوثيق والترقيم وإعداد الصفحات للبحوث والفصول والمطالب وغيرها.

    أهم الأمور التي يجب على الباحث مراعاتها في المناقشة العلمية:

    1. على الشخص أو الباحث الممتحن الخاضع للمناقشة أن يبدأ بافتتاحية حميلة راقية سواء كانت آيا قرآنية أو أحاديث نبوية ثم يبدأ بعرض السيرة الذاتية له متضمناً الميلاد والمراحل الدراسية والنشاطات المهنية والدورات العلمية والعملية والمراكز الوظيفية من دون إسراف أو تبذير أو تحقير ومن ثم يقدم ملخصاً لبحثه موجزاً ومختصراً ووافياً.
    2. الإنصات الجيد لجميع ملحوظات وآراء المناقشين والتأمل لها لكي يستطيع الباحث الرد عليها إذا تتطلب منه ذلك وإن لم يستطيع الباحث الرد على أحد الأسئلة وهو أمر وارد جداً فلا حرج من أن يطلب الباحث من المشرف توضيح السؤال من أجل الرد السليم عليه ولت يجب أن يصرف تركيز الباحث عن المناقشة بأي أمور خارجه سواء الجوال أو غيرها مما يدور من حوله.
    3. إذا كان هناك سؤال قد وجه إليك من أحد المشرفين ولا تعرف إجابته فلا حرج من قول أنك لا تعرف الإجابة فهي أفضل من أن يقوم الباحث بتقديم إجابات أو ردود غير مقنعة، ويجب الانتباه إلى أن الباحث يناقش خبراء ومتخصصين في هذا الموضوع فضلاً عن استعدادهم الجيد لهذه المناقشة.
    4. يجب على الطالب أن يناقش بصورة واضحة وحضارية دون شطحات عالية وإن لا يخرج عن الجوانب التي تتطرق لها البحث وأن يدور حولها فقط لا غير وأن يعدل على نسخته التي بحوزته وأن يأخذ جميع الآراء والتعليقات بمحض الجدية خصوصاً التي يضيفها المناقشين دون تكبر أو ازدراء.

    في نهاية هذا المقال تكون قد تعرفت على إجابات أكثر الأسئلة التي تدور في ذهن كلاً من الباحثين وطلاب الدراسات العليا سواء الماجستير أو الدكتوراه بخصوص المناقشة العلمية بداية من التعريف بأنواع المناقشة العلمية مروراً للتعرف على أعضاء لجنة المناقشة العلمية وصولاً إلى أهم الأمور التي يجب مراعاتها أثناء المناقشة.

    المراجع:

    حماد، محمد فضل المولى عبدالوهاب، (د.ت). المرشد العلمي في كتابة البحث العلمي “طرق ونماذج”، قسم المحاسبة. جامعة الضعين. السودان.
    العضيب، أحمد بن محمد. (2018). نصائح وتوجيهات مهمة للباحثين المقبلين على المناقشة.

  • الاطار النظري في البحث العلمي

    الاطار النظري في البحث العلمي

    الاطار النظري في البحث العلمي

     الاطار النظري في البحث العلمي له أهمية كبيرة كأحد عناصر ومكونات البحث العلمي الأساسية. إذ يقوم الباحث من خلاله بتقديم النتاج الفكري للمشكلة البحثية القائمة على التصورات المعرفية السابقة والأدبيات التي سبق لها وتناولتها بالبحث والدراسة. ومن ثم عرض التطورات العلمية التي طرأت عليها ويقوم بدراسة هذه التطورات واستنباط النتائج والمعلومات التي يستفيد منها في الوصول إلى أهدافه التي يسعى لها.

    فمن خلال المقال الحالي سوف نتعرف سوياً على الاطار النظري في البحث العلمي وتعريفه وتوضيح أهميته للبحث العلمي.

    ما هو الاطار النظري في البحث العلمي:

    يعرف الاطار النظري في البحث العلمي على أنه الخلفية العلمية والمعرفية النظرية التي يحتاجها الباحث من أجل الإلمام بكل جوانب متغيرات البحث الذي هو بصدده. وذلك من أجل إعداد بحث علمي جيد له أهدافه ونتائجه التي يسعى إليها، والتي من خلال الوصول إليها وتحقيقاً يترك أثراً كبيراً في بناء المعرفة لمجال تخصصه البحثي. فيترتب على الاطار النظري في البحث العلمي دور كبير في إضافة المعارف الجديدة وحل المشكلات القائمة.

    كيف يتم تحديد الاطار النظري في البحث العلمي:

    من خلال بعض الأدبيات التي تمت مراجعتها وتحدثت عن الاطار النظري في البحث العلمي اتضح أن للاطار النظري ثلاثة أسس ومعايير يجب أن يتضمنها ويتحدد من خلالها الاطار النظري في البحث العلمي وهي:

    1. الدراسات السابقة والاطلاع عليها.
    2. دراسة النظريات القائمة وتوضيح علاقتها بمتغيرات البحث الحالي.
    3. كتابة فصول الاطار النظري في البحث العلمي وترتيبها بطريقة منطقية.

    أولاً: الدراسات السابقة والاطلاع عليها:

    من خلال هذا العامل يقوم الباحث بالاطلاع الجيد على الدراسات السابقة التي لها علاقة بمتغيرات البحث الذي هو بصدده، من خلال قراءة الرسائل العلمية الماجستير والدكتوراه والأبحاث المنشورة في الدوريات والمجلات العلمية المحكمة، ومن ثم يوضح أهم جوانب الاتفاق والاختلاف معها وفقاً لدراسته ومتغيرات بحثه، ويمكن للباحث الاطلاع على الدراسات السابقة ودراستها من خلال الخطوات التالية:

    • التعرف جيداً على المنهجية العلمية التي اتبعتها هذه الدراسات وما مدى إمكانية تطبيقها في الاطار النظري للبحث العلمي أو لا.
    • دراسة أهم الآراء والأفكار والقضايا التي قد تناولتها هذه الدراسات وتوضيح علاقتها بمتغيرات البحث.
    • بعد عملية الاستطلاع للدراسات السابقة في الاطار النظري للبحث العلمي يقوم الباحث بعمل مقارنة بنيها وبين ما يقوم بدراسته.
    • التعرف على العلاقة بين النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسات وفروض الباحث وفرضياته والتساؤلات التي وضعها من أجل الوصول إلى أهدافه المرجوة.
    • الوقوف على المعارف الجديدة التي قام هذه الدراسات وأضافتها.

    ثانياً: دراسة النظريات القائمة وتوضيح علاقتها بمتغيرات البحث الحالي:

    يجب أن يضع الباحث في ذهنه أن النظريات تعد من المصادر الأساسية لكافة القوانين والمعارف التي تم الحصول عليها في مختلف المجالات والتخصصات. وإن الاطار النظري في البحث العلمي لا يخلو من هذه النظريات، وذلك كونها بمثابة الداعم والساند للباحث أثناء كتابة الاطار النظري. لأنه إذا ما دعم الباحث بحثه العلمي بهذه النظريات وقدم الحجج والبراهين التي تثبت صحة بحثه ونتائجه العلمي، يكون ذلك بمثابة صقل علمي في دراسته البحثية. فهي بجانب مساعدتها للباحث تعمل على ضبط مفاهيمه وأفكاره.

    ثالثاً: كتابة فصول الاطار النظري في البحث العلمي وترتيبها بطريقة منطقية:

    يقصد في هذه المرحلة هي تسلسل الأفكار التي راودت الباحث ويبني عليها بحثه العلمي والتي يجب أن يتم عرضها وكتابتها بطريقة سلسلة ومنطقية ومرتبه ترتيباً منطقيا لمعالجة كافة متغيرات البحث العلمي. هذا ويجب على الباحث مراعاة صفة التوازن في محتويات الفصل الواحد ولا يصح لأي بحث علمي أن يكون هناك خلل في ترتيب الأفكار والعناوين الرئيسية والفرعية وأيضاً كبر حجم فصل عن الآخر.

    أهم معايير كتابة الاطار النظري في البحث العلمي:

    يحب على الباحث عند كتابة الاطار النظري في البحث العلمي أن يراعي بعض من المعايير حتى يتثنى له كتابة اطار نظري متوازن خالي من الأخطاء. هذا وتتمثل هذه المعايير في النقاط التالية:

    • مراعاة كافة الملاحظات والآراء التي يتلاقاها من السادة المشرفين حول التوسع في الاطار النظري أو الاختصار.
    • عدم الإطالة في كتابة الاطار النظري في البحث العلمي ووضع كافة المحاور والنقاط والفرضيات الرئيسية التي وضعها الباحث من أجل الوصول إلى أهداف بحثه العلمي.
    • يجب على الباحث تحقيق التوازن لكافة أجزاء الاطار النظري للبحث العلمي ويراعي عدد صفحات كل فصل ومبحث وباب يتناول عنوان رئيسية أو فرضية أسياسية.
    • تحقيق عنصر التكامل والترابط بين محتويات الاطار النظري في البحث العلمي والحرص على تسلسل الأفكار وترتيبها ترتيباً منطقياً.
    • التقليل من نسبة الاقتباس المباشر من المراجع والدراسات السابقة ومراعاة النسبة المقر بها في بحثه وفقاً للجهة المسؤولة عن البحث سواء الجامعة أو أي مركز من مراكز البحوث.
    • أن يتضح من خلال الاطار النظري مهارات التحليل والتصنيف والمقارنة بين الدراسات السابقة بعضها ببعض وبين أهدافه الحالية في البحث الذي هو بصدده.
    • عدم وضع أيه أحكام أو توصيات دون وجود أي دليل أو حجج أو براهين تثبت صحتها.
  • التفريغ الصوتي

    التفريغ الصوتي

    التفريغ الصوتي

     التفريغ الصوتي هو بمثابة العملية التي يقوم بها الباحث أو الشخص القائم على التفريغ بتحويل الملفات الصوتية أو الفيديوهات إلى نصوص كتابية تستخدم بعد ذلك في جمع البيانات والمعلومات لأغراض البحث العلمي.

    هذا ومن أكثر أدوات جمع المعلومات التي تستند على عملية التفريغ الصوتي هي المقابلة التي يقوم بها الباحث سواء بطريقة مباشرة أو غير مباشرة من خلال مكالمة هاتفية أو غيرها وسائل الاتصال مع عينة الدراسة من أجل الحصول على معلومات يعزز بها بحثه العلمي. ونظراً لأهمية التفريغ الصوتي كطريقة لجمع المعلومات حرص المقال الحالي على توضيح ما هو التفريغ الصوتي وأهميته للبحث العلمي.

    ما هو التفريغ الصوتي؟:

    التفريغ الصوتي هو العملية التي يقوم بها شخص ما من أجل نقل البيانات التي تم تسجيلها صوتياً أو من خلال الفيديو وتحويلها إلى نصوص كتابية لاستخدام لأغراض علمية أو إخبارية.

    أهمية التفريغ الصوتي:

    التفريغ الصوتي له أهمية كبيرة في العديد من المجالات والتخصصات وخصوصاً الأبحاث العلمية التي تعتمد على المقابلة بأنواعها سواء كانت مباشرة أو غير مباشرة لجمع البيانات في البحث العلمي. ومن أبرز مميزات التفريغ الصوتي:

    • المصداقية العالية ومطابقة المعلومات المفرغة بالمعلومات التي يقولها الشخص المستجيب (عينة الدراسة).
    • تجنب الباحث أو القائم على عملية التسجيل من النسيان أو إهمال الكثير من المعلومات القيمة.
    • تساعد الباحثين على الحصول على نتائج علمية موثوقة ذات مصداقية عالية يمكن تعميمها وتطبيقها على المجتمع.
    • تُمكن الباحث من ترتيب وتنظيم المعلومات بالكيفية التي يراها مناسبة مع إجراءات البحث العلمي الخاص به.

    ما هي أشهر برامج التفريغ الصوتي باللغة العربية والإنجليزية؟:

    في الحقيقة إن الاستناد في عملية التفريغ الصوتي سواء للمقاطع الصوتية أو مقاطع الفيديو للبرامج وعمليات الذكاء الاصطناعي أمراً لا يتسم بالدقة العالية ولكنه يخفف في بعض الأحيان على المفرغ الصوتي، فعملية التفريغ الصوتي في المقام الأول تستند إلى الدقة والوضوح من أجل الحصول على معلومات واضحة دون أن يتخللها أي أخطاء لغوية أو تغير في المضمون والمعنى.
    ولكن من أهم البرامج التي يمكن استخدامها في عملية التفريغ الصوتي هو:

    برنامج (Microsoft Word):

    قامت شركة مايكروسوفت بتحديث خدمات الملفات لديها وأصبح الآن هناك إمكانية رفع المقاطع الصوتية والفيديوهات على منصتها وتحويلها إلى نصوص كتابية باللغة العربية والإنجليزية وغيرها ولكنها تفتقد إلى الدقة المثلى وقد تتضمن العديد من الأخطاء اللغوية والكتابية.

    التفريغ الصوتي باللغة العربية والإنجليزية:

    تتيح منصة أطروحة لخدمات البحث العلمي والترجمة خدمة التفريغ الصوتي بطريقة احترافية باللغة العربية والإنجليزية كونها تستند على بعض الآليات الخاصة بالشركة وهي:

    • القائم على خدمة التفريغ الصوتي فريق متخصص لديه مهارات التصحيح اللغوي والإملائي للنصوص سواء باللغة العربية أو الإنجليزية.
    • السرية التامة فكافة الملفات المرسلة تتم في إطار سري تام حفاظاً على بيانات ومعلومات المستجيب والباحث.
    • الدقة في كتابة النصوص باللغة العربية والإنجليزية وتنسيقها بما يتناسب مع الإطار العام للبحث العلمي على هيئة سؤال وجواب.
    • سرعة التنفيذ والمرونة في التعامل لتوفير الوقت والجهد على الباحث والطلاب والحصول على نسختين من الملفات التي تم تفريغها صوتياً (word, PDF).
    • يتم احتساب خدمة التفريغ الصوتي للملف المرسل على حسب جودة الصوت وطول المقطع الصوتي، واللغة سواء العربية والإنجليزية.

    يمكنكم التواصل معنا للحصول على خدمة التفريغ الصوتي من خلال الواتساب أو من خلال التواصل عبر صفحة اتصل بنا