كيفية إعداد وكتابة الرسائل العلمية جامعة حفر الباطن

كيفية إعداد وكتابة الرسائل العلمية جامعة حفر الباطن

  يهدف هذا العمل إلى تقديم دليل شامل يشمل جميع جوانب كتابة الرسائل العلمية في جامعة حفر الباطن، إذ تُعد الرسائل العلمية من الأدوات الأساسية في عالم البحث العلمي وتُعَد الجامعات بوابة لنشر وتطوير المعرفة. تهدف هذه الرسائل إلى توثيق ونشر النتائج العلمية والمساهمة في تطوير المجالات المختلفة. ويُعَد إعداد وكتابة الرسائل العلمية مهارة ضرورية يجب أن يتعلمها الطلاب والباحثون لتحقيق التقدم العلمي والأكاديمي.

صياغة الرسالة وكتابتها في جامعة حفر الباطن:

هذه المرحلة من أهم مراحـل البحث التربوي في جامعة حفر الباطن، إذ ينتقل الباحث مـن مرحلة الجمع والتدويـن والترتيب والاختيار إلى الكتابة، وهي من أشق المراحل لأنها:

1. تعني أن ينقل الباحث إلى القّارء الصورة الكاملة عن موضوعه في جميع مراحل البحث، منذ كان مشكلة حتى النتائج التي تو ّصل إليـها.
2. تعني عرض جهوده برصد المعلومـات وتحليلها ومناقشتها وإعلان النتائج التي وصل إليها، وفق منهج علمـي سليم، يبدو من خلاله التنظيم السليم والترتيب الدقيق والمعالجة الصائبة.
3. مع ظهور الشخصية العلمية فيما يصل إليه من نتائج وآراء، كما تعني إخراج ما وصـل إليه من رصٍد علم ٍي وجهد في التحليل والاستنتاج بأسلوب علمي رصين وبألفاظ بارعة في التعبير.

ما هي الأمور التي يجب مراعاتها في صياغة الرسالة بجامعة حفر الباطن؟:

هناك أمور على الباحث أن يراعيها، ويأخذها في الاعتبار عند صياغة البحث وكتابته بجامعة حفر الباطن، أهمها ما يلي:

1. تصاغ الرسالة وتكتب وفق المنهج البحثي الذي اُختير في إجراء الدراسة، مع مراعاة التسلسل المنطقي للموضوع.
2. تكون الصياغة والكتابة تجسيدا لرحلة البحث خطوة خطوة من خلال مخطط الرسالة.
3. يبدأ كل فصل بتمهيد يوضح الهدف منه ويستعرض محتويات الفصـل الرئيسـة، ويُفضـل أن يُختتم كل فصل بموجز يعرض فيه باختصار خلاصة ما توصل إليه حسب المنهـج البحثي.
4. على الباحث أن يبدأ الفصل أو تفريعات بعبارات قوية وينهيه بعبارات قوية.
5. عندما يسوق الباحـث الأدلة والحجج، يُفضل أن يبدأ بالأدلة الأقـل قوة، وأن ينتهي بالأدلة الأقوى، متدرجاً في عرض أفكاره.
6. لا داعي لأن يُورد الباحث براهين على المبادئ الثابتة أو المسلمات.
7. مناقشة الآراء المختلفة يجب أن تكون دون تهّيب ودون مجاملة، ولكن بأسلوب مهذب وموضوعية تامة دون تحيز.
8. التأكيد على الأفكار التي يريد الباحث أن يبرزها.
9. على الباحث أن يتوّخى الدقة في اختيار الألفاظ التي تناسب المقام، ويجب عـدم المبالغة في استخدام تعبيرات مطاطة، مثل (لا حد لها، عدم)حيث إنها ليست من الكتابة العلمية في شيء.
10. تجّنب استخدام ضمير المتكلم (أنا، نحن، أرى، نرى، توصلت إلى) وبالمثـل ضمير المخاطب، والأفضل استخدام ضمير الغائب، أو الفعل المبني للمجهول: وُجد، استُنتج، حُدد.
11. الابتعاد عن الأسلوب الساخـر والتجريح، حيث أنه ليس من الرسائل العلمية في شيء، بل ليس من الكتابـة العلمية على الإطلاق.
12. على الباحث أن يتجنب كل ما يفتح بابا للخلاف السلبي، وهنا تظهر البراعة في الصياغة.

تعرف على خطوات كتابة الرسائل العلمية بجامعة الملك عبدالعزيز

ما هي النواحي الفنية للرسالة بجامعة حفر الباطن؟:

توجد عدة نواحي فنية لكتابة الرسالة العلمية بجامعة حفر الباطن، وهي كالتالي:

أولاً المقدمة:

المقدمــة هــي مطلــع البحــث، وأول مــا يواجــه القــارئ، وبهــا يبــدأ قــراءة البحــث، ومــن خلالهــا يتكــّون لديــه الحكــم المبدئي عن مستواه العلمي، والاستمرار في قراءته أو عدم ذلك، وبناء على ما تصــوره القـارئ مـن مستـوى علمـي لهـذه الرسـالة.

لا بـد أن تبـدأ الرسـالة قويـة مشـرقة، متسلسـلة الأفكـار، واضحــة الأسـلوب متماسـكة المعــاني، تستميل القارئ، وتجذب انتباهه.

وينبغي أن يوضع في المقدمة ما يأتي:

1. الاستفتاح المناسب للموضوع.
2. الإعلان عن الموضوع والتعريف به في ضوء المشكلات التي ستُثار فيه.
3. صلة موضوع البحث بالموضوع العام للعلم الذي يجري البحث في محيطه.
4. صلة موضوع البحث بالموضوع الخاص الذي يجري البحث في محيطه.

ويمكن أن ُيضاف إلى المقدمة ما يلي:

1. الإشارة إلى قيمة البحث وأهميته.
2. بعض الدراسـات والأعمـال العلميـة السـابقة التـي أسـهمت فـي تطـور الموضـوع وخصـائص كـل دراسـة؛ لتتبـين المقارنة من خلال ذلك بينها وبين الإضافة الجديدة التي أضافها البحث.
3. شرح الأسباب التي أدت إلى الاهتمام بهذا الموضوع بالذات، أو بجانب من جوانبه.
4. تحديـد معـاني المصـطلحات التـي جـرى اسـتعمالها خـلال البحـث (وذلـك فـي الرسـائل التـي لا ُيفـرد لهـا جـزء خاص) حينما لا يتم التطرق للمصطلحات بالشرح في متن البحث.
5. التمهيد لمشكلة البحث.

ثانياً: المتن:

ينقســم مــتن الرســالة إلــى فصــول، ويبــدأ بالمقدمــة، وينتهــي بالخاتمــة، وتختلــف عنــاوين المــتن وتوزيــع محتوياتــه باختلاف تخصص الرسالة ومنهجها، وفيما يأتي توضيح لبعض نماذج المتن وتوزيعه إلى فصول:

الدراسات التي تستخدم المنهج المسحي أو الوصفي أو التجريبي:

في هذا النوع من الدراسـات تكـون هنـاك إجراءات ميدانيـة؛ وعليـه يمكـن توزيـع محتويـات المـتن علـى النحـو التالي:

1. الاطار العام ويشتمل على (مقدمة البحث، ومشكلته، وأهدافه، وأهميته، ثم المصطلحات والحدود، وتقسيمات وفصول الدراسة).
2. أدبيات البحث وتتألف غالباً من جزأين يُعرض في الجزء الأول الإطار النظري (المفـاهيم والنظريـات ذات العلاقـة) وفـي الجـزء الثـاني الدراسـات السـابقة، وقـد يـتم دمـج الجـزأين فـي فصـل واحـد تحـت عنـوان: (أدبيـات البحـث)، ويجوز أن يتضمن الفصل في نهايته فروض البحث الناتجة عن المراجعة الناقدة العميقة للأدبيات.
3. منهج البحث وإجراءاته وفيه يتم عرض منهج البحث، وأدوات البحث، ومجتمع البحث وعينته، والإجراءات (الخطوات)، والأساليب الإحصائية المستخدمة.
4. نتائج البحث ومناقشتها ويتم فيه عرض نتائج البحث ومناقشتها وقد يقسم قسمين، بناءً على كمية المادة المعروضة فيكون الجزء الأول تحت عنوان: نتائج البحث، والثاني تحت عنوان: مناقشة نتائج البحث.
5. الخاتمة وفيها يتم تقديم ملخص لنتائج البحث، وتقديم التوصيات والمقترحات في ضوء تلك النتائج.

الأسلوب المتبع في الدراسات التي تستخدم المنهج الوثائقي أو التاريخي:

في هذا النوع من الدراسات التـي تعتمـد علـى الوثـائق فقـط، لـن تكـون هنـاك إجراءات ميدانيـة؛ وعليـه يمكـن توزيـع محتويات المتن على النحو التالي:

1. الإطار العام ويشتمل على (مقدمة البحث، مشكلة البحث وأسئلته، أهداف البحث، أهمية البحث، مصطلحات البحث، حدود البحث).
2. أدبيات البحث وتتألف غالباً من جزأين، يُعرض في الجزء الأول الإطار النظري (المفاهيم والنظريات ذات العلاقة) وفي الجزء الثاني الدراسات السابقة، وقد يتم دمج الجزأين في فصل واحد تحت عنوان (أدبيات البحث).
3. نتائج البحث ومناقشتها حيث يجب أن يقوم الباحث بتحليل النتائج بشكل موضوعي ويذكر ما إذا كان هناك اتفاق أو اختلاف بين نتائج الدراسات السابقة ويفسر هذا الاتفاق أو الاختلاف.
4. الخاتمة أو الخلاصة والتوصيات والمقترحات إذ فيها يقدم الباحث ملخصاً لنتائج البحث، والتوصيات والمقترحات في ضوء النتائج.